ASÍ APRENDO NB2 +CD

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Texto pensado para el aprendizaje de la lectura y escritura de niños y niñas en NB2. Los ejercicios que se presentan tienen por finalidad en primer lugar, aportar un material de trabajo tanto en niñas y niños como al docente, para desarrollar competencias básicas que están en la base de los procesos de la lectura y escritura tales como escuchar, comunicarse y comprender. En segundo lugar, se presentan actividades para el desarrollo de la lectura y escritura inicial y finaliza con actividades para el afianzamiento de ambos procesos a nivel instrumental y desarrollo de la comprensión lectora.
  • FICHA TECNICA

    • Autor: Alicia Herrera Pino
    • Editorial: MATAQUITO   
    • Características: 1 Tomo
    • Edición: 1° edición año 2009
    • Formato: 20,5 x 30 cm. 356 páginas impresas 1/1 color
    • Encuadernación: Empastado Hotmelt, sellado termolaminado.
    • Área Temática: Educación Básica

     

  • ASÍ APRENDO NB2 +CD

    Es un material complementario de apoyo para incluir un trabajo específico; orientado al docente de Educación Básica, al docente especialista, a padres y tutores interesados en apoyar la pedagogía de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, particularmente en el inicio del proceso de la lectura y escritura, ésta es la razón de las características que muestra este texto.

    Cuenta con 10 unidades de  intervención pedagógica, estas unidades tienen un nombre, que tienden a estimular y reforzar el avance de los alumnos y alumnas, además contienen  los fonemas y recursos técnicos propios del tratamiento, junto a la estimulación de área verbal.Es un material complementario de apoyo para incluir un trabajo específico; orientado al docente de Educación Básica, al docente especialista, a padres y tutores interesados en apoyar la pedagogía de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, particularmente en el inicio del proceso de la lectura y escritura, ésta es la razón de las características que muestra este texto.Cuenta con 10 unidades de intervención pedagógica, estas unidades tienen un nombre, que tienden a estimular y reforzar el avance de los alumnos y alumnas, además contienen los fonemas y recursos técnicos propios del tratamiento, junto a la estimulación de área verbal.

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